Se remite cuerpo de orientaciones generales 2018-2019 para el Programa Salud Escolar adscrito a la división de Protección y Desarrollo Estudiantil del MPPE.  De presentarse variaciones se les comunicará oportunamente.

CIRCULAR:

ORIENTACIONES PARA EL PROCESO DE INSCRIPCION EN LA INSTITUCIONES EDUCATIVAS AÑO ESCOLAR 2018-2019

ASUNTO: AUSENCIA DE REPRESENTACION LEGAL (PADRES Y/O MADRES)

En correspondencia, con la diáspora migratoria de padres y representantes que no realizaron el proceso legal
de representación del niño, niña y adolescente a algún familiar o ciudadano(a) de la República Bolivariana de
Venezuela, ante los Órganos competentes y considerando el Interés Superior de Niños, Niñas y Adolescentes
en la efectiva ejecución de sus derechos y deberes consagrados en la Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela (Art.102,103) en la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (Art.53,54)
Ley Orgánica de Educación (Art.6)

Presentamos las siguientes orientaciones, que aspiran encauzar el
esfuerzo colectivo dentro de las instituciones escolares para este año escolar que
iniciamos. Entendiendo que estas orientaciones deben ser socializadas para que todo el
equipo del MPPE se conduzca de manera integrada, articulada, consciente de su papel
histórico, sugerimos la siguiente ruta de difusión entres los equipos del MPPE:
 

LISTA OFICINAS PENSION IVSS BICENTENARIO

Este documento contiene las áreas de formación del plan de estudio propuesto para la educación
media general para el año escolar 2017-2018. En él se presenta cada área de formación con su
enfoque, y cada unidad de aprendizaje con sus temas generadores, tejido temático y referentes
teórico-prácticos. Se ofrecen también las orientaciones metodológicas para el abordaje de cada área.
Es necesario insistir, tal como está explicado en el documento general, que los temas generadores
de las áreas de formación deben fundamentarse en los nueve referentes éticos y procesos
indispensables y en los catorce temas indispensables que permiten darle perspectiva al trabajo
educativo en función del logro de los fines de la educación.